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六年级上册语文辅导版答案奇怪的田螺

发布时间:2019-09-21

写了时光来去匆匆和稍纵即逝的特点,表达了作者不甘于虚度光阴的思想感情。

回复:

1、写出意思相近的词语
推却——( ) 迁移——( ) 阻击——( )
观赏——( ) 支援——( ) 惭愧——( )
舒服——( ) 精美——( ) 粗野——( )
晃动——( ) 惦念——( ) 驱赶——( )
爱惜——( ) 靠近——( ) 闪耀——( )
关怀——( ) 潜伏——( ) 胆小——( )
2、写出意思相反的词语
清晰——() 深奥——() 隐藏——()
减弱——() 便宜——() 藐视——()
平坦——() 湿润——() 寻常——()
直接——() 正义——() 昏迷——()
输——() 得——() 进——()
曲——() 伟大——() 热情——()
建设——() 战争——()
3、选词填空
惊恐 惊奇 惊讶 惊异
(1)管家看了扬科一眼,这个瘦小的孩子睁大了()的眼睛。
(2)那时我有点()了,为什么伯父得到这么多人的爱戴?
(3)同学们一个个睁着()的眼睛,看着魔术师的表演。
严密 严格 严肃
(1)父亲是个很()的人,从来不苟言笑。
(2)从老首长到普通钻工,从玉门的师傅到大庆的老乡,凡是()要求过他,启发教育过他的人,他都记着,怀念着。
(3)敌人的几十挺机枪射出无数火舌,交织成()的火网,阻挡着战士们前进。
激烈 猛烈 热烈 强烈
(1)战士们窜过熊熊大火,冲进城去,和城里的敌人展开()的搏斗。
(2)突然,飞机遇到了一股()的寒流,机翼和螺旋桨上都结了冰,越结越厚。
(3)拔河比赛到了关键时刻,我的心在()地跳动着,真想冲上去帮我们班拉一把。
(4)风()地刮着,白杨树发出哗哗的响声。
繁茂 繁荣 繁华
(1)我喜欢这绚丽的秋色,因为它表示着成熟和()。
(2)这儿原来是荒滩,现在成了()的商业区。
(3)现在正是枝叶()的季节。这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。
偶然 居然 果然
(1)报上介绍一位90多岁的老太太()长出了一颗新的牙齿。
(2)王戎说,这李子一定是苦的,小伙伴们一尝()是苦的。
(3)一个()的机会,使我俩成了好朋友。
4、划去括号里用得不恰当的词
(1)熊猫的故乡卧龙山区苍绿 (宁静 幽静)。
(2)放学了,校园里一片 (宁静 幽静)。
(3)一股无法抗拒的力量推着扬科那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向着门口(移动 挪动)。
(4)这个伟大的战士,直到最后一息,也没(移动 挪动)一寸地方,没发出一声呻吟。
(5)“啊!请您现在就买吧!先生,我饿极了!”小男孩(恳求 乞求 要求)说。
(6)你衣服穿得这么少,怎么能(抵御 抵抗)寒冷呢?
(7)蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个(郑重 隆重)的典礼,他才肯交出来。
(8)老一辈无产阶级革命家亲切地(鼓舞 勉励 鼓励)我们,要为四化建设努力学习。
(9)祖国统一是海峡两岸人民共同的(希望 期望 愿望)。
5、写出下列句子中带点词的近义词。
(1)王连长率领全连战士,冒着酷暑参加建造钱江二桥的劳动。( )
(2)诸葛亮借箭成功,周瑜感到自己的才能确实不如诸葛亮,因而十分羞愧。
(3)这条铁路不满4年就全线竣工了,比原来的计划提早两年,给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。( )( )
(4)他不是普通的浏览,而是一边看一边在思索。( )

语文十二册复习(6)
1、按要求把下列词语归类
高山峻岭 流水潺潺 危峰兀立 水平如镜 风和日丽 微波粼粼
彤云密布 怪石嶙峋 碧空如洗 狂风暴雨 连绵起伏 波涛汹涌
写山的()
写水的()
写天气的()
2、在下面每组词语中,用横线划出不是同一类的词语。
(1)录音机 电视机 录像机 电话机
(2)西红柿 西瓜 梨 挑子
(3)大学 中学 小学 学生
(4)崇高 狼狈 理想 矫健
(5)球类 乒乓球 足球 排球
(6)萝卜 青菜 蔬菜 包心菜
3、把下面的词语分成四类写下来。
钢笔 钢琴 鞍马 双杠 鎯头 橡皮 凿子 单杠 风琴 尺子 锯子 篮球架 刨子 二胡 圆规 笛子

4、在括号里填上恰当的答案
(1)节约对光荣正如浪费对( )。
(2)春天对耕耘正如秋天对( )。
(3)夏天对炎热正如冬天对( )。
(4)勤劳对富裕正如懒惰对( )。
(5)轮船对大海正如飞机对( )。
(6)汽车对运输正如渔网对( )。
5、按一定的顺序把下列每组词语排列起来。
(1)工具书 书 字典 小学生字典
(2)杭州 中国 世界 浙江 浙江大学
(3)动物 苍蝇 生物 昆虫
(4)汽车 红旗牌轿车 车 轿车
6、照样子写词语。
例1:红红艳艳 例2:蹦跳 蹦蹦跳跳
例3:活灵活现
————————————

语文复习(7)
1、在括号里填上适当的量词。
一()鱼 一()笔 一()鸟 一()眼镜
一()明月 一()花 一()树 一()葡萄
一()书包 一()军舰 一()箭 一()宝箭
一()照片 一()雕塑 一()奖状
2、把左右可以搭配的词语用线条连起来。
(1)充足的 精力 (2)清澈的 环境
充沛的 时间 清脆的 泉水
充裕的 理由 清幽的 歌声
(3)灵活的 嗅觉 (4)恶劣的 语言
灵巧的 动作 凶残的 手段
灵敏的 双手 恶毒的 敌人
(5)崇高的 理想 (6)宝贵的 友谊
高尚的 品德 可贵的 经验
高昂的 情绪 珍贵的 精神
(7)推卸 经验 (8)支援 生活
推广 工作 支持 工作
推动 责任 支撑 前线
(9)生态 平息 (10)精力 兴旺
心情 平衡 事业 盛开
风波 平静 鲜花 旺盛
3、在括号里填上适当的词语
例1:(辽阔)的大地
()的脸庞 ()的心情 ()的影子
()的声音 ()的北风 ()的情节
()的细雨 ()的大雨
例2:(伤心)地叹气
()地眨眼 ()地嘶叫 ()地吐出
()地吼叫 ()地解说 ()地飞着
例3:考虑得(周到)
介绍得( ) 描绘得( ) 处理得( ) 配合得( )
4、在括号里填上恰当的词语。
奋不顾身地() 断断续续地()
依依不舍地() 同心协力地()
意味深长地() 不厌其烦地()
举世闻名地() 千钧一发地()
波澜壮阔地() 微波粼粼地()
川流不息地() 一望无际地()
5、在括号里恰当地填上“的、地、得
(1)天黑了,路灯发出微弱()光芒。我站在伯父家门口看着他们,突然感到凉凉()寒意,摸摸自己()鼻尖,冷()像冰,脚和手也有些麻木了。
(2)这时候,我清清楚楚()看见,而且现在也清清楚楚()记得,他()脸不再有那种慈祥()愉快()表情了,变()那么严肃。
(3)望着雄伟()天安门城楼,钱学森激动()说:“我相信我一定能回到祖国,现在终于回来了!”
(4)松赞干布高兴()穿上了唐朝送来()汉族服装。
(5)胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷()紧紧的,全神贯注()瞄准敌人射击。
(6)大娘把打糕送到阵地上给志愿军吃,很多同志感动()流下眼泪。
(7)焦裕禄出了许楼村,又急急忙忙()向前奔去。他那顶棉帽子()耳巴忽闪忽闪(),渐渐()消失在茫茫雪海中。
(8)月亮照进窗子来,茅屋里()一切好像披上了银纱,显()格外清幽。

语文复习(8)
1、选择恰当的关连词语填空
不是……就是…… 不但……而且……
(1)小敏的课外活动丰富多彩,每天放学后()到图书馆看书,()到科技小组活动。
(2)我和张平是好朋友,暑假里()我到他家去玩,()他到我家来做作业。
(3)激光作为一种新兴的人造广源,()可用于科研、军事、医学方面,()可用于通讯、教育、宣传等方面。

因为……所以…… 如果……就……
(1)()他学习刻苦,工作认真,积极参加体育锻炼,()被评为“三好”学生。
(2)()我说得不对,( )请你给我指出来。
(3)( )我们往足球里打气,足球( )变得硬梆梆的了。

不是……而是…… 即使……也……
(1)( )我们的生活条件很好,( )不能丢掉勤俭节约的好传统。
(2)台湾( )独立的国家,( )中华人民共和国领土不可分割的一部分。
(3)这次接力赛我们落后了,( )我们跑得太慢,( )接棒不够默契。

宁可……也不…… 与其……不如……
(1)江姐( )牺牲自己,( )泄露党的机密。
(2)凡卡( )在莫斯科的鞋铺受折磨,( )回到乡下爷爷那里去。
(3)凡卡( )回到乡下与爷爷一起吃苦,( )愿意留在莫斯科的鞋铺。

2、用关连词语把两句话并成一句话。
(1)妈妈看电视。 妈妈打毛衣。
(2)谢彬学习成绩很好。 谢彬一点也不骄傲。
(3)这碗鱼汤没有加作料。 我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
(4)狼装出一副憨厚的模样。 狼装出一副可怜的模样。
(5)雷锋不富裕。 雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。
(6)他经常看课外书。 他的阅读写作水平提高较快。

3、把下列句子补充完整。
例:无论上面的石头有多重,小草都要从下面钻出来。
(1)因为全国人民的大力支持( )。
(2)即使这场比赛我们输了,( )。
(3)我们一方面要抓物质文明建设,( )。
(4)小草虽然没有鲜花那样香,( )。
(5)( ),运动员都坚持训练。
(6)中东发生过一次严重的蟹灾,( )。而且成群结队地侵入人们的住宅,扰乱了人们的生活。
5、用下列关联词语造句。
无论……都……
如果……就……
不仅……还……
虽然……但是……
一边……一边……
与其……不如……

小学语文六年级期末检测题
一、听力(3分)
1. 那个人的宝剑掉进江里了,为什么用小刀在船上刻上记号,而不马上下水去捞?

2. 那个人自信能把宝剑捞上来,请写出他很自信的这个词语。

3. 那个人能把宝剑捞上来吗?为什么?

二、基础知识。(20分)
1.看拼音写词语。(2分)
zhuó yuè chún shú zhān yánɡ rónɡ qià
( ) ( ) ( ) ( )
2.组词。(4分)
竣( ) 饮( ) 洽( ) 峦( )
峻( ) 炊( ) 恰( ) 恋( )
3.用“——”在括号里画出带点字的正确读音。(2分)
歼灭(jiān qiān)勉强(qiánɡ qiǎn)模型(mó mú)似乎(shì sì)
4.你怎样记牢下面的字。(2分)
囚: 晌:
5.把多义词的正确解的序号写在括号里。(2分)
绝:(1)一定 (2)断 (3)独特 (4)走不通
绝技( ) 绝对( ) 绝交( ) 堪称一绝( )
6.把成语补充完整,并写出所填字的意思。(2分)
刻舟( )剑 ( )耳盗铃 无微不( ) 各抒己( )
7.根据词的不同意思各写一句话。(2分)
发:表达
扩大、生长
8.修改下面的病句。(在原文上改)(2分)
(1)今年的小麦、玉米、稻谷、油菜等粮食作物获得了丰收。
(2)经过老师的教育,小明改正了很多不正确的缺点。
9.造句(2分)
一旦……就……
赞叹不已
三、阅读(47分)
(一)照原文填空。(3分)
在回来的路上,我( )地想,( )地对自己说:“这就是我们(
)的总理,我看见了他( )的工作,他是多么( ),多么( )。”
(二)填空并答题。(8分)
独在异乡为异客 , ,遍插茱萸少一人。
1. 把诗句补充完整。(2分)
2. 解释带点的词语。(2分)
独: 异乡
3. 写出诗的前两句意思。(2分)

4.填空。(2分)
这首诗的作者是( )代诗人( ),全诗抒发了他(
)。
(三)读下面片断后答问。(7分)
……她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了,越飞越高,飞到那没有饥饿,没有寒冷,也没有痛苦的地方地去了。……
1. 这段话选自( )作家,( )写的《 》一文。(3分)
2. 你怎样理解“飞到那没有饥饿,没有寒冷,也没有痛苦的地方去了。”这名话?(2分)

3. 读了这段话,你想说些什么?(2分)

(四)结合课文回答问题。(6分)
1.开国大典于( )年( )月( )日在北京举行。公告中有“选举( )为中央人民政府主席”这一名话。(2分)
2.《为人民服务》是毛泽东在中央警备团为( )同志举行的( )上所作的讲演。读到人死的意义,毛泽东引用了司马迁的一句话:“
。”毛泽东还说:“一切革命队伍的人都要
。”(4分)
(五)根据下面的材料,你想象会出现几种结果。(2分)
兔子和乌龟第一次赛跑时,由于兔子骄傲,以为乌龟跑得慢,就在大树下睡了一觉。这样乌龟反而跑到前面去了。兔子不服气,还要和乌龟赛跑。龟兔第二次赛跑开始了……

(六)读短文后作答。(14分)
一个小村庄的故事
在一片河坡上,早先有过一个美丽的小村庄。
村子里住着几十户人家。家家都有一两把锋利的斧头。谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山坡上去,把树木一棵棵砍下来。就这样山坡上出现了裸露的土地。
一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子,变成了应有尽有的家具、各种各样的工具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。
不管怎样,河坡上家家户户选靠着锋利的斧头,日子过得还不错。
不知过了多少年、多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,连下了五天五夜,到了第六天黎明,雨才停下来。||可是,那个小村庄,被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。
1. 在文中找出下面词语的反义词(1分)
傍晚( ) 增加( )
2. 结合课文理解词语的意思。(2分)
应有尽有:
奇多:
3.第五自然段已用“||”分成了两层,请写出每层的意思。(2分)

4.写出“不管怎样,河坡上家家户户靠着锋利的斧头,日子都还过得不错”这句话的意思。(2分)

4. 村子里的人们当时在砍树时会怎么想?假如有洪水过后的幸存者,他又会怎么想?(2分)

6.读了短文后,你有什么感想?(2分)

7.大雨倾盆,咆哮的洪水席卷了小村庄时,小村庄会是一片什么情景,请用一、二百字写出你的想象。(3分)

四、作文(30分)
再见了,母校

回复:

知音 高山流水

回复:

一, 阵风把蜡烛吹灭了,月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清( )。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着( )的月光,按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从( )的地方升起来。( )的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过( )轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那( )的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的( )的大海。
1、按原文填空。
2、下面不是比喻句的一句诗( )

①月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱

②月亮越升越高,穿过轻纱似的微云。

③她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,

3、用“__”在文中画出实在事物,用“~~”划出联想的内容。
4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,它们是
(1)

(2)

(3)

5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象?

6、借助皮鞋匠的联想,我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》:时而 ,时而 ,时而 。

7、用简练的语言概括选文第二自然段的意思。

二 伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。

1、文中几次出现“善”,想一想下面两个“善”字的意思有什么不同。

伯牙善鼓琴,钟子期善听。

钟子期曰:善哉

2、文中“若”的意思是 。这个意思一直到现在,仍然在一些词语中使用,例如:旁若无人。你还能举几个例子吗?

3、用原文回答问题:

(1) 把具体说明“伯牙绝弦“的意思的句子写下来

(2) 哪句话说明钟子期是伯牙的知音?

4、解释文言字词:

绝: 鼓:

峨峨: 洋洋:

必得之: 乃:

复: 哉:

5、把下面的句子,翻译成现代汉语。

(1) 伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”

(2) 子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。

6、俞伯牙、钟子期相传为 时代人,关于他们二人成为知音的传说,

《 》和《 》等古书均有记载,也流传于民间。明代小说家

( ),根据这个传说创作《俞伯牙摔琴谢知音》。由于这个传说,人们把真正了解自己的人叫做 ,用高山流水比喻

三.阅读练习

① 在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。

② 人少的地方,是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向海鸥呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。

1. 这两个段落出自课文

2. 第一段中画线的句子是对老人的 描写,从这处描写中可以体会到这是一位 的老人。

3. 用“﹏﹏”画出第二段中描写老人给海鸥喂食的语句,并写一写从中体会到什么?

4、用简练的语言概括第二自然段的意思。

5、第二自然段画线句子运用了 修辞方法,从中体会到

(二)

听到这个消息 我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随 我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大 带到了翠湖边 意想不到的事情发生了 群海鸥突然飞来 围着老人的遗像翻飞盘旋 连声鸣叫 叫声和姿势与平时大不一样 像是发生了什么大事 我们非常惊异 急忙从老人的照片旁退开 为海鸥们让出了一片空地

1、给原文加上标点符号。

2、“听到这个消息”,这个消息指什么?

4、“意想不到”是什么意思?发生了什么意想不到的事情?为什么发生这样的事情? 5、用简练的语言概括这段话的意思。

6、从这段话的描写中,你可以感受到海鸥对老人 的感情。

四.读《穷人》选段,回答问题。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。
“不,没有人 上帝 我为什么要这样做 如今我怎么对他说呢 ”桑娜沉思着,久久地坐在床前。
1、请在 上加上恰当的标点符号。
2、(1)文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母 ,用部首查字法应查 部。
(2)“忐忑不安”中“安”的意思有: A 安全; B安装; C安定。
在文中应取( )。
3、在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果( ) 心神不宁( )
4、你认为这段话主要讲什么?表达了作者怎样的思想感情?
5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词,并用这词造句。
6、文中第二自然段中的省略号的作用是( )
①话没说完。 ②人物在思索表示矛盾不安的心情。 ③表示人物惊慌失措,语无伦次。
7、用“ ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐 5、桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。

(1)心惊肉跳

(2)她为什么感到不安?

忑不安?

7、睡觉还早,桑娜站起身来,把一块很厚的围巾包在头上,点亮马灯,走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着,丈夫的小船能不能望见。可是海面上什么也看不见。风掀起她的围巾,卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个女邻居。“没有一个人照顾她啊!”桑那一边想,一边敲了敲门。

(1)这段话选自课文《 》。

(2)用“——”划出描写天气的句子。

(3)这段话表现了桑娜是个 的人。可以从

中看出来。

8、门突然开了。一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网,一边走进来,一边说:“嘿,我回来啦,桑娜!”

“哦,是你!” 桑娜站起来,不敢抬头看他。

“瞧,这样的夜晚!真可怕!”

“是啊,是啊,天气坏透了!哦,鱼打得怎么样?”

“糟糕,真糟糕!什么也没有打到,还把网给撕破了。倒霉,倒霉!天气可真厉害!我简直记不起几时有过这样的夜晚了。还谈得上什么打鱼!谢谢上帝,总算活着回来啦,……我不在家,你在家里做些什么呢?”

渔夫说着,把网拖进屋里,坐在炉子旁边。

“我?”桑娜脸色发白,说:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕,我可替你(担忧、担心)呢!”

“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是你有什么办法呢!”

两个人沉默了一阵。

“你知道吗?”桑娜说,“咱门的邻居西蒙死了。”

“哦,什么时候?”

“我也不知道她什么时候死的,大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边睡着了,他们那么小……,一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉,他的脸变得(严肃、严峻)忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱过来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

“你瞧,他们在这里啦,”桑娜拉开了帐子。

(1)把括号中不正确的词语划掉。

(2)改写下列句子。

a、什么也没有打到,还把网给撕破了。 改被字句

b、你瞧,他们在这里啦。 改反问句

(3)简要写出“两个人沉默了一阵”的原因。

桑娜沉默的原因

渔夫沉默的原因

(4)“得把他们抱过来,同死人呆在一起怎么行!”说明渔夫下了什么样的决心?

(5)这段话主要讲了什么?说明了什么?

五, 课内阅读(1)《文言文两则》:学弈

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听,一人虽听之,一心以为鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

两小儿辩日

孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。

一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”

一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”

一儿曰:“日初出大如车盖。及日中,则如盘盂盘盂:盛物之器,圆者为盘,方者为盂,此不为远者小而近者大乎?”

一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”

孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”

1、请用“/”画出以上文章的朗读停顿。

2、孟子是孔子以后的儒家大师,被称为“ ”,他和 合著

,内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。

3、孔子是春秋末期 、 、 、 的创始人。他的一生言行被他的学生编成《

》一束,流传于世。

4、《学弈》讲了两个人跟弈秋学下围棋,两个人学习的结果却( )。一人学得好,是因为他在学习中(

);另一人学得不好,是因为他在学习中( )(三个空都填成语)。从中懂得的道理是

5、《两小儿辩日》中两个小孩争辩的问题是( )。一儿的依据是( ),结论是(

);另一儿的依据是( ),结论是( )。如果你来解答,你认为是( )。

6、“孔子不能决也。”意思是“孔子听了不能作出判断。”博学的孔子不能判断是非,说明了什么?你认为孔子的态度是否可取?为什么?

7、联系上下文,说说下面句子的意思。

(1)为是其智弗若与?曰:非然也。

(2)我以日始出时去人近,而日中时远也。

(3)孰为汝多知乎?

六. 课内阅读(2)《匆匆》:

1、这篇文章的作者( )。

2、读画“ ”的句子,回答问题:

(1)第一句有两个排比句式,把( )比喻( ),想说明(

)。

(2)第二句是反问句式,把( )比作( ),是想说明(

)。

(3)第四句中,作者扪心自省( )。

3、照样子摘录文中的词语.

头涔涔

茫茫然

4、在第四自然段中有很多问号,请你多读几遍,想想问句在文中有什么作用?把自己的感受写在下面的横线上。

5、请你模仿第三自然段用( )括住的句子,接着写两三句。

6、通过阅读本文,你懂得了什么?

七.多少条岭啊,在疾驰的火车上看了几个钟头,既看不完,也看不厌。

(1)这句话主要讲了什么?

(2)表达了作者怎样的思想感情?

八、遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。

(1)这条铁路修好了会怎样呢?修不好会怎样呢?

(2)这句话主要讲了什么?表达了詹天佑怎样的思想感情?

3、居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的方法。山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去挑水。他常常跟工人同吃同住,不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米,有居庸关隧道的三倍长,他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法。从山顶往下打直井,再分别向两头开凿。这样一来,几个工作面可以同时施工,把工期缩短了一半。

(1)这段话主要讲了什么?

(2)开凿隧道时,詹天佑根据居庸关 、 的特点,采用了 的工作方法;他根据居庸关 、 的特点,采用了 的工作方法,表达了他 。

九、在那块透明的琥珀里面,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在粘稠的松脂里是怎样挣扎的,因为它们的腿的周围显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀里,我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上早已有了苍蝇和蜘蛛了。

(1)联系课文解释词语。 推测

(2)用“||”把这段话分两层,并写出层意。

(3)这块琥珀被发现的两个条件是

(4)这块琥珀的科学价值是

十、昨天晚上,我挨了一顿打。因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉地睡着了。老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒。他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢?简直没有,早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦、茶啦,只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。

(1)概括地说,这段话里,凡卡是从哪几个方面向爷爷诉苦的?

(2)读了这段话的细节描写,你体会到了什么?说明什么?

十、我的故乡村东头,有一口古井。古井里的水,清凉可口,大半个村子的人,都到这儿取水。古井向一位温顺的母亲,用甜美的乳汁,哺育着平原上的儿女。

(1)给下面的字选择正确的读音。

乳汁(yu ru) 哺育(bu pu)

(2)用“——”划出比喻句。作者用 比喻 ,表达了 的思想感情。

十一、球员,深深地理解这一点。这些健儿清楚,一个球的输赢,不仅关系个人的颜面,而且关系到伟大社会主义祖国的荣誉啊!不但要打出个人的风格,而且要打出我们的国格!胜利不是为个人出风头,而是为祖国争光荣!

(1)联系上下文解词。

风格—— 国格——

(2)从这段话可以看出我国人民具有什么样的精神?

十二、陈庚一把搂住小鬼,狠狠地给自己一个嘴巴:“陈赓啊,你怎么对得起这个小兄弟啊!”

(1)这段话写出了陈赓当时怎样的心情?

(2)简要概括《马背上的小红军》一课的主要内容。

12、果然,过了一会儿,那里出现了太阳的( ),( ),( )。太阳像负着什么( ),( ),( ),( )。到了最后,它终于冲破了云霞,( ),( )。一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。

(1)填空。

(2)联系上下文解释词语。

负着—— 夺目——

(3)这段话主要写了什么?

(4)这段话是按什么顺序写的?

十三、总理见了我,指着写字台上一叠一尺来高的文件说:“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。”

(1)“这些文件”指什么?说明了什么?

(2)总理自己不停地工作,而让别人抓紧时间休息,反映出总理什么思想品质?

十四、送牛奶的同志进门就夸“好香”。这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看,更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了,一棵分为几棵,就赠给朋友们一些,看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别喜欢。

(1)联系上下文解释词语。

骄傲——

秉烛夜游——

(2)请用“||”把这段话分为三层。

(3)这段话从哪些方面写出了养花的乐趣?

18、这白杨树从来就这么直,这么高大。哪儿需要它,它很快就在哪儿生根、发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。

这段话赞扬了白杨树的三个特点:1、 ;2、 ;3、 。

19、总理的灵车缓缓地开来了……人们的心情 ,目光随着灵车 。好像 ,老人、青年、小孩、都 地站直了身子, 下帽子, 地望着灵车,哭泣着,顾不得 。

这段话写了 的情景,表达了 的思想感情。

22、“不要瞎忙吧!”方志敏说,“我们不像你们当官的,个个都有钱。我们革命不是为了发财!”

(1)这一段共有几句话。

(2)读了这段话你明白了什么?

31、我不晓得当初为什么管它叫作兴安岭,由今天看来,它的确含有兴国安邦的意义了。“兴国安邦”

。为什么说兴安岭“兴国安邦” 。

32、“也只有这种草,才可以骄傲地嗤笑那些养育在花房里的盆花。”“这种草”指 ,这里暗指 。“花房里的盆花”暗指 。

34、我的眼睛真是应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

上面这段话,前一句概括讲了 ,后一句具体地讲了 ,从中流露了作者 的心情。

35、我跟你们不一样。不像你们那么随便,高兴怎么就怎么。一步踩不实不行,停停住住更不行。那样,两三天也到不了山顶。就得一个劲往前走。别看我们走得慢,走长了就跑到你们前边去了。

挑山工担重物,走得慢,却常常领先,原因是 ,而游人不负重,走得快,反而常常落后,原因是 。这段话告诉我们放松要求 ,是干不好事情的;只有看准目标 的道理。

36、爸爸一手搂着一个孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。

(1)“高大的白杨树”是指 :,“几棵小树” 是指: 。

(2)“几棵小树正迎着风沙成长起来。”暗示: 。 (3)这篇课文讲爸爸向孩子们介绍白杨的特点,借以表达自己 、 的志向。同时希望自己的孩子也 。

38、榕树正是茂盛的时期,它好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。

(1)写近义词。 茂盛( ) 照耀( )

(2)解词。 颤动—— 展示——

(3)用“——”画出静态描写。 (4)这段话主要讲了 ,表达了作者 的思想感情。

39、落花生

(1)缩写划线的句子。

(2)用课文中词语解释“体面”。

(3)“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”请举具体事例解释这句话的意思。

(4)文中写道花生有哪些好处?

(5)这段话主要讲了什么事?

、根据下面的意思在文中相应序号的括号中填上成语。4分

(1)没有人能说明它的奥妙,表示事情很奇怪,使人不明白。

(2)没有原因。

(3)言辞诚恳,情意深长。

(4)不受外力量控制、支配,自己行使主权。

2、选择带点字的正确读音,在下面画“——”。2分

膝盖(qī xī) 枯萎(wěi wǔi)

从从容容(cóng cōng) 汲水(jī jí)

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4拟人
5不动弹.田螺 圆锥 发怔 孵出
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1划掉2 2 1
2是 ..,默默地躺在那里.、冷漠..。沉寂.还是.

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,从,聪明,没,吗自己努力

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